GUTTAS RÅD OM LIKESTILLING
Forandringsfabrikken har gjennomført et prosjekt hvor gutter på ungdomsskoler og videregående skoler i Norge har gitt svar til hva som kan gjøres for at gutter føler seg møtt likestilt som jenter på skolen. Rådene handler om hvordan skolen må være, for at gutter skal kjenne at de lærer godt og føler på motivasjon i skolen. De er samlet i et rådshefte og presentert på film.
RÅDSHEFTE
I rådsheftet GUTTAS RÅD OM LIKESTILLING gir 186 gutter, i alderen 13-19 år, råd til hva voksne på skolen kan gjøre for at gutter føler seg møtt likestilt som jenter på skolen, for at gutter skal kjenne at de lærer godt og for at de kan føle på motivasjon.
I heftet gir gutta råd om å vise snillhet, vise tillit og respekt, vise positivitet og engasjement, bli kjent med klassen, behandle gutter og jenter likt, mer varierte skoledager med praktisk læring og forstå og tilpasse individuelle behov
På hvilke måter kan du vise gutter snillhet?
På hvilke måter kan du vise gutter at de får lov til å gjøre feil?
På hvilke måter kan du vise gutter at du bryr deg om dem og stoler på dem?
Er det lettere for deg å snakke med jenter om følelser og hvis det er det, hvordan kan du øve på å også snakke med gutter om følelser?
Gutter ber om å bli behandlet likt som jenter, er det noe du kan gjøre for at flere gutter opplever at de blir det?
Er det noen av rådene fra guttene du spesielt ønsker å bli bedre på?
For passord til filmene, send mail til bestilling@forandringsfabrikken.no.
I mailen, skriv navn, hvor du jobber e.l. og i hvilken sammenheng du vil bruke filmene.
Send mail fra din jobb-mailaddresse.
Gutter og ansatte i skoler, som har prøvd ut nettressursen, snakker sammen om hvorfor rådene fra gutta burde brukes i praksis.
Gutter som har deltatt i rådsinnhentingen, forteller hvordan det kjennes når det føles som at man blir behandlet annerledes, eller dårlig, fordi man er gutt, bygget på svar som har gått igjen fra mange gutter, mange steder i landet.
Gutter som har deltatt i rådsinnhentingen, gir råd til voksne som jobber på skolen om hva de kan gjøre så gutter kan føle på at skolen er laget for dem, og at de er ønsket på skolen, bygget på svar som har gått igjen fra mange gutter, mange steder i landet.
Øvelser
Her ligger øvelser som voksne på skolen kan gjøre. Øvelsene bygger på råd direkte fra 186 gutter, hentet inn i 2024, og er ment for alle skoler – også skoler hvor det allerede er mye fokus på likestilling og inkludering.
Øvelsene kan gjøres av en og en voksen, en gruppe lærere eller en gruppe miljøarbeidere, helsesykepleiere eller sosiallærere sammen. Øvelsene handler om alle elevene, fordi rådene fra guttene i prosjektet har vært at voksne på skolen må behandle gutter og jenter likeverdig. Hvis en av øvelsene handler om noe du/dere hittil har gjort mest med jenter, kan du/dere først prøve det spesielt med gutter. Men det er uansett veldig fint om du også får gjort noen øvelser der du både snakker med gutter og jenter.
Øvelsene har blitt testet ut av voksne på skoler rundt i landet, og tilbakmeldingene har vært at dette er øvelser som er viktige for å reflektere rundt voksen-rollen sin. Voksne har også sagt at øvelsene er viktige for å ikke anta hvordan gutter har det på skolen sin, men heller høre direkte fra guttene selv.
1
Spør noen elever eller en hel klasse om tips til SMÅ ting som kan gjøre at timene føles mer varierte. Elevene kan for eksempel skrive tipsene sine på lapper som legges i en boks, skrive på post-it lapper som henger på en vegg eller plakat, skrive på tavla eller de kan forklare ved hjelp av håndsopprekning. (5-10 min)
2
Spør noen elever eller en hel klasse om tips til aktiviteter på 2-5 minutter som kan bidra til at de får beveget seg litt i timen. Elevene kan for eksempel skrive tipsene sine på lapper som legges i en boks, skrive på post-it lapper som henges på en vegg eller plakat, skrive på tavla, eller de kan forklare ved hjelp av håndsopprekning. (5-10 min)
3
Spør noen elever eller en hel klasse om tips til hvordan de kan jobbe mer praktisk i noen av fagene. Elevene kan for eksempel skrive tipsene sine på lapper som legges i en boks, skrive på post-it lapper som henges på en vegg eller plakat, skrive på tavla eller de kan forklare ved hjelp av håndsopprekning. (5-10 min)
4
Spør elever, enten en og en, i små grupper, eller felles i klassen, om hvordan voksne som jobber på skolen kan vise at de tenker og behandler jenter og gutter like fint. Når du spør er det viktig at du viser at du er nysgjerrig, og viser at ingen svar er feil. (5-20 min)
5
Gjør innimellom en eller flere små aktiviteter for å bli bedre kjent med elevene og for at elevene kan bli bedre kjent med deg.
Dette kan f.eks være ice breaker, å spille litt kort eller brettspill, og/eller bli-kjent leker. (10-20 min)
6
La elevene gjøre små aktiviteter sammen for å bli bedre kjent med hverandre. Dette kan f.eks være speed-friending, lag-oppgaver, og/eller små “oppdrag” hvor elevene skal finne ut ulike ting om hverandre. (10-20 min)
7
Spør hver enkelt elev om det er noe du kan gjøre for å tilpasse elevens behov. Forklar elevene at det ikke er alt du kan gjøre, men at du hvertfall har lyst til å prøve å få til at elevene føler at behovene deres er ivaretatt. (20-45 min)
8
Når du er i en time, i en prat med elever eller møter elever i gangen – vis elevene at du respekterer dem og stoler på dem. Dette kan du gjøre gjennom f.eks å vise at du lytter spesielt godt til elevene og deres meninger eller forslag, forteller dem om noe som betyr noe for deg og/eller unngå å kjefte på elevene. Se gjerne hvordan elevene reagerer på dette. Du kan, hvis du tenker det er lurt, spørre dem om de merket at du stoler på dem. (3-10 min)
9
Når du er i en time, i en prat med elever eller møter elever i gangen – vis at du er ekstra positiv og engasjert og at du bryr deg om elevene. Det kan du gjøre gjennom f.eks å legge merke til noe fint en elev gjør eller sier, snakke om noe du vet en eller flere elever er engasjert i, smile, spørre hvordan noe de fortalte deg om at de skulle gjøre har gått, og/eller spørre dem hva som er viktig for dem i livet for tiden. Se hvordan elevene reagerer på dette og spør dem gjerne hvordan det føles for dem. (5-10 min)
10
Når du har en time, er i en prat med elever eller møter elever i gangen – vis at du ønsker å være snill mot elevene. Dette kan du gjøre gjennom f.eks å vise at du vil forstå, vise tålmodighet, vise eller forklare at det er lov å gjøre feil, vise at det går bra om de ikke forstår og/eller gjennom å gi de flere sjanser (5-10 min)