Marie på 14 år har blitt innkalt til et ansvarsgruppemøte, som starter om noen timer. Hun har ikke fått så mye informasjon om hva det er eller hvem som kommer, men vet at det kommer til å være mange voksne der og at de skal snakke om veien videre. Marie har vært veldig mye sint i det siste. Det er den eneste måten hun klarer å vise at hun ikke har det bra på. Hun gruer seg til møtet. Hun tror at de skal ha møtet fordi hun har vært sint på skolen, og håper at hun ikke får kjeft. Mamma skal være med på møtet, og det er egentlig litt dumt fordi hun er noe av grunnen til at Marie har det vanskelig. Hvis mamma er med på møtet kan hun ikke si at det er på grunn av henne at hun er sint, for da blir det ikke så hyggelig å komme hjem. 

Når møtet starter sitter de inne på et kontor på skolen. Marie synes det er litt skummelt. Det er mange voksne der, og til og med en hun ikke vet hvem er. De voksne begynner å prate. De snakker om at Marie har oppført seg dumt, at hun er umoden for alderen og at hun må endre oppførselen sin. Flere av de voksne er enige om at Marie skal gå på et kurs for å endre seg. De snakker ikke med Marie. Hun tror de har glemt henne litt, for de virker mer opptatt av å snakke med hverandre. Til slutt spør de Marie hva hun tenker om kurset de mener vil være bra for henne. Da har det gått for lang tid og Marie begynner bare å kaste ting på de voksne. Hun er lei seg for måten de ser på henne på. Det kjennes som de voksne allerede har bestemt seg for løsningen, og det blir umulig å «si imot». Det er ikke meningen å være sint, men hun føler seg liten. 

Spørsmål:
Hva må skolen gjøre for å ivareta barns grunnleggende rettigheter i prosess før ansvarsgruppemøtet?

Å bestemme at det skal være et ansvarsgruppemøte er en handling som berører et barn. Da må Maries fire grunnleggende rettigheter i prosess ivaretas. Det gjøres på denne måten:

Informasjon: Den voksne som tenker det er behov for et ansvarsgruppemøte, må først snakke med Marie om dette. Den voksne må fortelle Marie at den voksne tenker det er behov for et ansvarsgruppemøte, hvorfor den voksne tenker det, hva et ansvarsgruppemøte er, at det skrives referat fra møtet, hva som kan snakkes om og bestemmes på ansvarsgruppemøtet
Privatliv: Den voksne må fortelle Marie hva som skjer med det hun forteller til den voksne. Marie må få vite at den voksne ikke kommer til å fortelle/dokumentere noe av det Marie sier, uten at den voksne har snakket med Marie om det først og Marie har fått sagt sin mening om det trygt. Den voksne må fortelle Marie at dersom det er noe som Marie ikke vil at skal fortelles/dokumenteres, er det viktig at den voksne får vite grunnen til dette, slik at den voksne ikke gjør noe som blir feil eller dumt for Marie.
Snakke fritt: Marie må få si sin mening om hvordan det kjennes at den voksne vil ha et ansvarsgruppemøte. Hun må først ha fått nok informasjon og fått vite hva som skjer med det Marie forteller. I tillegg må det være trygt nok: Marie må få snakke med en voksen hun er trygg på og på et trygt sted. Den voksne må spørre Marie hvilken voksen hun kan fortelle ærlig til og hvilket sted hun får til å gjøre det på.

Den voksne som Marie velger å snakke med kan stille følgende spørsmål til Marie:

• Hva tenker du om at jeg vil at vi skal ha et ansvarsgruppemøte?
• Hvorfor ønsker du/ønsker du ikke at vi skal ha et ansvarsgruppemøte?
• Hvordan kan vi gjøre ansvarsgruppemøtet trygt for deg?
• Hvem kan være til stede?
• Hvor skal det være?
• Når skal det være?
• Hva tenker du det er lurt at vi snakker om på ansvarsgruppemøtet?

Barnets beste: Etter at den voksne har snakket med Marie, må den voksne vurdere om det vil være til Maries beste å ha et ansvarsgruppemøte. Når den voksne skal ta denne vurderingen, må den voksne ta på alvor meningene til Marie. Når den voksne har bestemt om det skal være et ansvarsgruppemøte eller ikke, må den voksne forklare til Marie hva den har bestemt og hvorfor akkurat det har blitt bestemt. Hvis det bestemmes noe annet enn det Marie ønsker, må dette og hvorfor det har blitt bestemt noe annet forklares til Marie.